2023教学与学习展示:录音

课堂中的信息素养
贾斯汀野蛮
邦妮方
达伦·斯威普，还有
画的华莱士
(《十大博彩推荐排名》Harry A .. 斯普拉格库)
幻灯片

工作坊:课堂上自我照顾的重要性
Ashlee Martellacci(社会工作和儿童权益)和
Sibel Doko(研究生:社会工作和儿童倡导)
幻灯片 和 自我保健宾果

工作坊:在人文课堂培育反种族主义
Ceelea Graham(教学与学习)，
Juan 和r Ouviña(博士.D. 项目，家庭科学与人类发展部)，以及
Gustavo Vasquez Mendez

学生参与，连接和教师反思

用神话叙事吸引学生和对抗孤立
黛博拉·查特尔·阿亚蒙特里(古典文学和普通人文学科)

在一年级写作中培养与地方的联系
梅兰妮·柯伦(写作研究)

教学反思中的谦逊
杰弗里·冈萨雷斯(英语)

严肃的艺术和“游戏”-充分的，批判性的思考
帕梅拉·布克
克里斯汀·吉安卡塔里诺，还有
施拉森(写作研究)

社区参与教学和跨学科学习:教师和学生的观点

社区参与中心
Lauren Dinour(营养与食品研究)，
杰西卡·布拉特(戏剧系) & 舞蹈),
贝利·乌丁戏剧系学生 & 舞蹈),
帕斯卡尔·拉方丹(世界语言和文化)，
比安卡·伊莎贝拉·萨拉特·冈萨雷斯和
Sammi Gerbrick(学生，世界语言和文化)，
Christopher Kaczmarek(艺术与设计)，以及
Matt Ciattarelli(学生，艺术与设计)

工作坊:更多测试，更低风险: 为什么你的学生会感谢你结合检索练习
乔纳森·豪威尔(语言学)，
谢拉·费拉托斯卡，还有
劳伦·柯维(语言学)
幻灯片

主动学习

科学课上的主动学习练习
乔什·盖尔斯特(地球 & 环境研究)

通过社会戏剧进行沟通训练
朱利安·科斯塔(通讯)和
Rene Menendez(通讯专业)

用PollEverywhere吸引学生
托德·费德曼(经济学)

和我们一起制作! 如何在机构层面有意地实现教育国际化?

全球研究工作队
史瓦兹生命的民族,
托德•Kelshaw
Arnaud Kurze和
大卫·斯瓦泽尔

评估

选择与声音:让学生参与评估过程
Lynette Reitz(社会工作和儿童权益倡导) 

评分和建设性反馈
杰弗里·米勒(艺术与设计)

使用翻转视频作业进行形成性评估
Tina Huesing(管理)

放眼课堂之外

我在COIL项目第三年教学后的经验教训
Jean Alvares(古典与普通人文)

建议指导老师:建议学生俱乐部的技巧和技巧
米尔顿·富恩特斯(心理学)，
Cristhian Bueso, 公主议会, Nayeli沙丘, 朱莉·弗莱明 Lazo玛丽塔, 莱斯利·西蒙, Heather Hern和ez-Mozz Kiara Padmore, 凡妮莎·罗德里格斯 基督教的史密斯, 米歇尔·特鲁芬，还有 科尔维他

为移民和难民工作准备有文化能力的专业人员:以乌克兰国际笔友项目为例
Olena Nesteruk(家庭科学) & 人类发展) 

跳出思维定势

神经多样性——教学实践的肯定
德鲁华莱士(研究和参考服务，哈利A. 斯普拉格库)

高等教育中的思想多样性:逃离回音室
威廉·科鲁奇(信息管理)

允许“Zoom出席”选项的优点和缺陷
Brian Goldfeder(心理学)