对于教育领导硕士学位，学生必须完成36个学分. 课程在秋季、春季和夏季依次开设. 如需更多信息，请联系您的 顾问 讨论你的学习计划. 在完成学位后寻求申请新泽西州校长和监督认证的学生必须注册ELAD 615和ELAD 610.
必修课程
所有课程都是三个学分.
ELAD 510多元化社会中的有效领导
本课程将着重于学习和组织理论的领导概念和技巧, 在一个多元化的社会中，领导者角色的变化, 并利用战略规划和数据分析来实现学校和学生成功的愿景. 领导风格及其与领导者权力和权威的相互联系将在整个课程中指导学生发展技能, 具备有效领导的知识和性格.
行政监督与课程研讨会
深入研究本年度教育活动和趋势所提出的行政和监督问题. 每个学生做一个单独的研究，并向全班报告. 这代表着高级工作，它依赖于以前在教育行政或监督方面的学习或经验.
ELAD 635课程、教学和评估
本课程着重于建筑物和地区领导人所需的知识和技能，以通过课程支持学生的成就, 指令, 和评估. 学生考察视觉的作用, 组织, 以及领导课程开发和支持教师在有效教学和评估方面的专业知识发展的动机. 通过研究和真实的体验，学生可以更深入地了解如何设计和促进专业发展，以加强教学和评估, 以及让所有利益相关者参与工作的许多方法.
ELAD 521教育法
本课程使学生沉浸在学校法律的实践中，因为它与法律理论有关, 实际的政治, 学区组织与其他政府单位的关系, 州教育专员和州教育委员会的上诉职能, 新泽西州校法(修订成文法标题18A), 州教育委员会的规章制度及其决定. 学生学习新泽西州的学校法律结构，并将其与其他州的法律结构进行比较，同时通过真实的案例研究进行研究.
ELAD 611道德领导和决策
本课程探讨领导行为和实践的伦理维度, 组织决策. 学生审视教育领导者面临的各种道德困境，并运用道德框架来解决这些困境. 学生阅读, 讨论, 分析和应用这些围绕道德领导和决策的框架，以掌握通过领导创造道德诚信文化的知识和技能.
ELAD 540差异化监管
在本课程中, 学生考察学校领导在支持有效教学和学生学习方面的监督作用. 他们学习临床监督的过程, 训练, 并指导和发展知识和技能，以确保通过合作有效的指导, 观察, 分析, 对教学进行反馈和评估. 所有学生通过各种技术参与模拟和真实的课堂实践监督.
ELAD 680引领课程变革促进学生成就
这门课程将帮助学生从课堂环境中对特定学科的课程思考过渡到对有助于塑造课程的哲学框架的思考，以及对学校教职员工的课程方法和专业学习的思考，这将提高学生的成绩. 学生将了解所提供课程的性质，并学习如何有效地重组课程，并根据员工和学生的新需求创造专业学习机会.
elad622学校财务
在本课程中, students examine the current economic environment and its impact on schools; state, local and federal taxation; state school aid theory and practice; school district indebtedness; statutory school budget and fiscal controls; various cost-quality instruments; and the role of the school leader in school fiscal structure and decision making in relation to local, 州和联邦的要求. 他们运用他们在预算过程中不断发展的知识，为内容领域、部门和学校网站创建一个财政响应预算.
ELAD 614变革型领导实践
本课程为学生提供了沉浸在领导实践中的机会, 并认识到教学领导在创造一个支持学生成就的学习环境中的重要性. 他们直接学习有效的领导力, 发展和实践教学领导技能, 并提高他们的知识作为一个职业生涯的学校领导. 学生开发一个作品集，其中包括工件以及分析和反思评论作为顶点项目.
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ELAD 615学校领导实习
这次实习是学生完成教育领导艺术硕士课程的最终活动. 通过实习, 学生们有机会沉浸在领导实践中，并在他们的学校场所创造学习环境时适当地认识到教学领导的重要性. 他们直接学习有效的领导力, 发展和实践教学领导技能, 并为将来成为校长而接受指导. 实习需要在大学教授和学校导师的指导下进行至少300小时的有监督的基于标准的实地工作. 工作完成后, 学生开发一个作品集，其中包括人工制品以及在对话环节中呈现的分析和反思评论.
领导与学习型组织
在本课程中, 学生考察综合的领导原则，将学校发展为学习型组织，并对人员和设施进行管理，以实现所有学生和员工的学习框架，从而提高学生的成绩. 他们探索政策, 的指导方针, procedures and ethics of administrative decisions; management and leadership of human resources; distributive leadership within the learning community; recruitment, selection and termination of staff; staffing patterns; schedule design; and planning and budgeting processes.
elad690学校与社区关系
在本课程中, 学生考察政治, 影响学校与各种社区机构和选民关系的社会和经济因素. 他们还培养了对不同社区的行政敏感性. 作为过程的一部分, students develop skills in group dynamics they need to work with faculty and staff; build a school community where attention to social justice, equity and 学生的成绩 is the norm; facilitate change and conflict resolution; communicate with parents and community; and involve stakeholders in developing school-wide improvement plans.
行政管理理论与研究
本课程为未来的领导者提供了一个机会，让他们沉浸在地区级行政领导的实践和责任中. 学生有机会从中央办公室的角度学习有效的领导, 多角度思考, 包括财政责任的方法, 学生的成绩, 数据分析, 专业发展, 社区关系, 和宣传. 工作完成后, 学生开发一个作品集，其中包括工件以及对经验的分析和反思性评论.
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ELAD 610地区领导的实地工作
本课程为未来的领导者提供了一个机会，让他们沉浸在地区级行政领导的实践和责任中. 学生有机会从中央办公室的角度学习有效的领导, 多角度思考, 包括财政责任的方法, 学生的成绩, 数据分析, 专业发展, 社区关系, 和宣传. 工作完成后, 学生开发一个作品集，其中包括工件以及对经验的分析和反思性评论.