我们的全国调查
我们的研究小组很自豪地宣布，对美国穆斯林教育者进行了首次全国调查! 我们想听听你在K-12学校的经历，以及教育对你来说意味着什么. 请点击下面的调查链接，分享你的想法. 我们正在寻找以下参与者:
- 在美国公立K-12学校任教.S
- 自我认同为穆斯林(具有不同程度的宗教信仰或将穆斯林视为一种文化类别)
- 代表任何种族或民族背景
- 18岁以上的成年人可以提供同意吗.
所有调查参与者都有资格参加抽奖，赢得一台免费的iPad! 将选出两名优胜者. 调查需要15-20分钟完成. 谢谢你！!
认识集体
我们的研究小组成立于2018年，当时我们通过共同的教育经验立即联系在一起, 研究, 和正义. 从那时起，我们一直在研究教师，并从根本上梦想着学校可以变成什么样. 作为前任或现任教师, 我们坚信关键的参与性行动研究(CPAR). 我们所有人对我们的生活方式都有深刻的了解, 以及我们社区中的许多人, 与压迫作斗争, 种族歧视, 和非人性化. 我们的知识根植于代际遗产、抵抗和跨国移民. 我们的全国调查是我们工作的延伸, 我们很高兴能分享这段旅程.
Dr. Mayida Zaal
Dr. Mayida Zaal是教授和学习的副教授，并担任首席研究员. 她的学术工作主要集中在实施参与式行动研究作为教育学, 考察移民出身青年的经历, 并建立一个强大的有色人种候选人渠道，让他们进入教学行业.
玛娜尔侯赛因
玛娜尔侯赛因是一名教师，一名教师教育家，也是一名教师教育博士候选人 & 教师发展博士.D. 密歇根州立大学的项目. 她是这个项目的全职研究生助理.
Chedia Ayari
Chedia Ayari是一名教师教育博士候选人 & 教师发展博士.D. 在密歇根州立大学学习语言和文化多样性, 文化响应和包容性教学法, 第二语言习得, 世界语言教学, & 对少数民族学生进行语言文化课程教学.
Nagla耶
Nagla耶是一名社会学教师，也是“一边教一边教”的创始人和主任, 该组织致力于为美国穆斯林教师建立一个支持网络，并倡导反对歧视, 内隐偏见, 制度性种族主义.
Maheen艾哈迈德
Maheen艾哈迈德是一名中学英语教师，擅长文化响应课程和教学法，专注于教学技术和媒体. 她还担任“与穆斯林同时教学”组织的副主任，帮助促进学校的公平和正义.
阿米尔比卢普斯
阿米尔比卢普斯是纽瓦克的一名教师教育家和社会研究系主任, 在参与行动研究方面有专长的人. 他还帮助领导了一个青年参与行动学院.
霍克Nushrat
努斯拉特·霍克(霍克Nushrat)是宾夕法尼亚州立大学化学系的博士候选人，擅长社区组织和支持移民家庭的宣传.
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- 有关调查的问题，请与我们联系 reclaimingmuslimeducators@gmail.com.
- 有关更大规模研究的问题，请联系 Mayida Zaal，首席研究员.